Le Conseil-ex\u00e9cutif est charg\u00e9
\n1. d\u2019\u00e9laborer une s\u00e9rie de mesures en mati\u00e8re de formation et de participation qui permettent \u00e0 tous les
\n\u00e9l\u00e8ves issus de familles socialement d\u00e9favoris\u00e9es d\u2019avoir acc\u00e8s \u00e0 l\u2019enseignement \u00e0 distance ;
\n2. de garantir que les enfants qui ne b\u00e9n\u00e9ficient pas ou gu\u00e8re de soutien chez eux ou qui font face \u00e0 des
\ndifficult\u00e9s d\u2019apprentissage soient suivis dans le cadre d\u2019un mentorat et aient acc\u00e8s \u00e0 l\u2019enseignement
\n\u00e0 distance.
\nD\u00e9veloppement :
\nAu d\u00e9but de la pand\u00e9mie de coronavirus, les \u00e9coles bernoises ont suspendu l\u2019enseignement pr\u00e9sentiel pour le remplacer par un enseignement \u00e0 distance, ce qui a aggrav\u00e9 les probl\u00e8mes que rencontrent les
\nenfants issus de familles socialement d\u00e9favoris\u00e9es. Il n\u2019est en effet pas possible de prendre part \u00e0 l\u2019enseignement \u00e0 distance sans ordinateur. Or, les familles
\n\u00e0 faible niveau d\u2019instruction, qui touchent un faible revenu, et les familles au pass\u00e9 migratoire ont beaucoup moins acc\u00e8s aux appareils num\u00e9riques que le reste de la population. Elles n\u2019ont souvent pas les moyens de financer un ordinateur et une connexion \u00e0 Internet. La fermeture des \u00e9coles en raison de la pand\u00e9mie de coronavirus a aggrav\u00e9 ce probl\u00e8me. M\u00eame si une famille socialement d\u00e9favoris\u00e9e a un ordinateur, les enfants doivent souvent le partager avec leurs fr\u00e8res et s\u0153urs et avec leurs parents. De plus, ces \u00e9l\u00e8ves vivent souvent dans de petits appartements o\u00f9 ils ne pouvaient pas \u00e9tudier au calme pendant la pand\u00e9mie.<\/p>\n
<\/p>\n
Ainsi, les \u00e9l\u00e8ves qui peuvent \u00e9tudier avec leurs parents et qui b\u00e9n\u00e9ficient de l\u2019infrastructure technique requise ont \u00e9t\u00e9 nettement avantag\u00e9s par rapport aux enfants issus de familles socialement d\u00e9favoris\u00e9es,
\ndont les parents ne peuvent pas s\u2019occuper de leur scolarit\u00e9. Lorsque les parents ne peuvent pas travailler \u00e0 domicile, ne parlent pas allemand ou fran\u00e7ais et ne peuvent pas aider leurs enfants \u00e0 faire leurs devoirs,
\nles \u00e9l\u00e8ves sont souvent livr\u00e9s \u00e0 eux-m\u00eames lors de l\u2019enseignement \u00e0 distance. Il est donc crucial de mettre en place un mentorat pour eux.
\nGarantir l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances \u00e0 l\u2019\u00e9cole constitue une t\u00e2che permanente, aussi lorsqu\u2019il n\u2019y a pas de pand\u00e9mie. Or, il appara\u00eet aujourd\u2019hui que l\u2019enseignement \u00e0 distance creuse le foss\u00e9 entre les bons \u00e9l\u00e8ves et
\nles moins bons \u00e9l\u00e8ves. Si nous n\u2019agissons pas rapidement, la situation va s\u2019aggraver, ce qui aura de graves cons\u00e9quences pour les enfants concern\u00e9s. Le risque est grand qu\u2019ils subissent des d\u00e9savantages
\ndurables \u00e0 un stade ult\u00e9rieur de leur vie.
\nC\u2019est pourquoi nous demandons l\u2019\u00e9laboration d\u2019une s\u00e9rie de mesures en mati\u00e8re de formation et de participation qui permettent aux \u00e9l\u00e8ves issus de familles socialement d\u00e9favoris\u00e9es d\u2019avoir acc\u00e8s \u00e0 l\u2019enseignement \u00e0 distance. Il est important que les enfants qui ne b\u00e9n\u00e9ficient pas ou gu\u00e8re de soutien chez eux ou qui font face \u00e0 des difficult\u00e9s d\u2019apprentissage aient acc\u00e8s \u00e0 des appareils num\u00e9riques et soient suivis dans le cadre d\u2019un mentorat pour apprendre \u00e0 utiliser ces appareils correctement.
\nMotivation de l\u2019urgence : Meilleure pr\u00e9paration en vue d\u2019une deuxi\u00e8me vague de coronavirus ou d\u2019autres situations qui requi\u00e8rent un enseignement \u00e0 distance.<\/p>\n","protected":false},"template":"","vorstossthema":[15881],"vorstosstyp":[15934],"vorstossstatus":[15831],"cpt-canton":[1567],"class_list":["post-153558","vorstoesse","type-vorstoesse","status-publish","hentry","vorstossthema-formazione-e-ricerca","vorstosstyp-postulat-it","vorstossstatus-approved","cpt-canton-berna"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sp-ps.ch\/it\/wp-json\/wp\/v2\/vorstoesse\/153558","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sp-ps.ch\/it\/wp-json\/wp\/v2\/vorstoesse"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sp-ps.ch\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/vorstoesse"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.sp-ps.ch\/it\/wp-json\/wp\/v2\/vorstoesse\/153558\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sp-ps.ch\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=153558"}],"wp:term":[{"taxonomy":"vorstossthema","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sp-ps.ch\/it\/wp-json\/wp\/v2\/vorstossthema?post=153558"},{"taxonomy":"vorstosstyp","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sp-ps.ch\/it\/wp-json\/wp\/v2\/vorstosstyp?post=153558"},{"taxonomy":"vorstossstatus","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sp-ps.ch\/it\/wp-json\/wp\/v2\/vorstossstatus?post=153558"},{"taxonomy":"cpt-canton","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sp-ps.ch\/it\/wp-json\/wp\/v2\/cpt-canton?post=153558"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}